הקניית כישורי למידה, ידע ותכנים לימודיים לקראת כתה א'.
תכני הלמידה הנדרשים לקראת קריאה וכתיבה:
- מושגי יסוד וידע עולם: צורות וצבעים, ימות השבוע, הכרת תהליכים מחיי היומיום ועוד.
- מודעות פונולוגית: ההבנה כי השפה הדבורה מורכבת מצלילים והיכולת לפרק מילה לצלילים, לבודד צליל פותח, צליל סוגר והיכולת לחרוז חרוזים.
- הכרת אותיות: חשיפה לאותיות הא-ב, זיהוי האותיות ואף שיומן (אמירת השם).
- זיהוי השם הכתוב, העתקתו וכתיבה עצמאית של השם הפרטי.
- היכולת להעתיק ואף לכתוב באופן עצמאי צורות וסמלים כגון אותיות וספרות.
- מיומנויות חשבון: יכולות ספירה אוטומטית עד 30, וספירה לאחור מ 10 ל 0.
הבנת סדר ורצף המספרים עד 10, התאמה חד-חד ערכית, יכולת מנייה מ 1 עד 20, יכולת השוואת קבוצות.
הכרת המספר הסודר (ראשון, שני, אחרון), יכולת לאומדן כמויות (ללא מנייה).
הכרת הספרות 0-9 והמספר 10 – שיום הספרות והבנת הכמות שהן מייצגות ע"י התאמת כמות לספרה וספרה לכמות.
היכולת להפריד ולצרף כמויות מוחשיות בטווח של 10, יכולת מנייה בהמשך של כמויות ומניית כמות חלקית.
תוך כדי הלימוד של התכנים מושם דגש על עבודה במסגרת לימודית, תוך מעקב אחר הוראות, פיתוח עצמאות בלמידה, יכולת ישיבה נכונה, שימוש בכלי כתיבה ושמירה על רצף, קצב וקשב במטלות הלימודיות. כמו כן יש חשיבות לפיתוח יכולתו של הילד להתמודד עם מטלות מאתגרות, בקשת עזרה בעת הצורך והתמודדות עם חוסר הצלחה. המורה מתווכת את הלמידה של הילדים ואת חוויות ההצלחה.
דרכי ההוראה הן למידה פרטנית או בקבוצה קטנה, התאמת התכנים והקצב ליכולותיו של הילד תוך הצבת אתגר בתחום המסוגלות של הילד. מושם דגש על הכלה ועידוד תוך פיתוח המוטיבציה הפנימית והסקרנות ללמידה.
אמצעי ההוראה בהם נעשה שימוש הם משחקי קופסה, משחקי קלפים, תמיכה חזותית של הסמלים (אותיות ומספרים), לומדות מחשב ואייפד, דפי עבודה ומשחקים במרחב.
